Mituri învățare vs știință/ Abordări pentru crearea unei învățări eficiente

Cum învață oamenii cu adevărat? În calitate de designer de instruire sau de profesionist în învățare și dezvoltare, înțelegerea modului în care oamenii învață vă ajută să oferiți un antrenament care lovește unghiul.

Este mai complicat decât stilurile de învățare sau alegerea videoclipurilor peste instrucțiunile scrise. De fapt, în spatele ei se află o întreagă știință.

Clark Quinn, director executiv al Quinnovation, se alătură acestui episod din The Visual Lounge pentru a împărtăși câteva cuvinte de înțelepciune și a împărtăși cunoștințele sale despre știința învățării. El ne prezintă ceea ce arată cercetările și dezvăluie câteva mituri comune pe care le-am putea face cu toții dacă ne culcăm.

Clark oferă strategii de proiectare a experienței de învățare pentru corporații, învățământ superior, guvern și organizații non-profit. Este un consultant premiat, un vorbitor cunoscut la nivel internațional și autor a șase cărți.

El integrează o înțelegere profundă a gândirii și învățării cu tehnologia pentru a îmbunătăți execuția organizațională, inovația și, în cele din urmă, performanța.

Puteți viziona videoclipul pe acest subiect în partea de sus a acestei postări, pentru a asculta episodul podcast, apăsați redare de mai jos sau citiți mai departe pentru mai multe...

Ce este învățarea științei?

Pentru cei care nu sunt familiarizați cu termenul, Clark îl descompune pur și simplu ca un studiu științific al modului în care învățăm. Deși acest lucru ar putea părea evident, este un domeniu care până de curând a fost subexplorat.

Totul a început când oamenii și-au dat seama că filozofii, lingviștii, neurologii și psihologii aveau toți cunoștințe valoroase despre creierul uman, dar pur și simplu nu le împărtășeau între ei. Acest lucru a dus la formarea Societății de Științe Cognitive la începutul anilor 80.

După aceea, un alt grup de oameni afiliați a început să se ocupe de studiul învățării și, la începutul anilor 90, au creat Societatea Internațională a Științelor Învățării. În esență, este o viziune interdisciplinară asupra învățării.

De ce contează pentru companii și locuri de muncă

Multe companii se bazează pe stiluri de învățare și teste de personalitate pentru a descoperi cele mai bune modalități de a instrui oamenii. Problema aici este că multe dintre acestea sunt construite pe presupuneri, nu pe cercetare, spune Clark. El ar merge chiar până acolo încât să spună că o mare parte se datorează tacticilor și inventării „ulei de șarpe”.

Înțelegând cum funcționează învățarea, te scutește de a cheltui bani pe ulei de șarpe și îți oferă o șansă mai mare de succes.

„Vechiul model al creierului era că noi suntem aceste ființe logice și raționale. Și, prin urmare, dacă ne oferim informații noi în puncte și alte chestii, acest lucru va schimba modul în care ne comportăm. Și se pare că este atât de greșit. Deci chiar trebuie să înțelegeți învățarea științei.”

Ce trebuie să știți despre învățarea științei

Dacă tot ceea ce ai crezut despre învățare este greșit, atunci unde mergem de aici? Clark împărtășește câteva lucruri pe care trebuie să le știi despre învățarea științei.

Primul lucru de știut este că creierul nostru funcționează la nivel neural, dar acesta nu este un nivel util în acest caz. Modul corect de a gândi despre asta este la nivel cognitiv.

Abordarea cognitivă se referă la percepție, senzație și atenție și despre modul în care acestea intră în memoria de lucru înainte de a-și face drum în memoria pe termen lung. Adică, după cum explică Clark, învățarea pe scurt. Înțelegerea acestui proces de bază este locul în care începeți.

Următorul lucru la care trebuie să vă gândiți este modul în care aplicați cunoștințele și luați decizii mai bune cu ele. Pentru asta, ai nevoie de practică. Practica este ceea ce va transporta aceste cunoștințe în memoria pe termen lung.

Ceea ce va face diferența pentru organizația dvs. este evitarea tipului de învățare care are ca rezultat o echipă de oameni care doar recitează fapte. Recitarea faptelor nu este o învățare reală.

Potrivit lui Clark, învățarea reală are ca rezultat o mai bună luare a deciziilor, ceea ce duce la succesul organizațional.

De ce informațiile minime sunt cele mai bune... cu context

În general, mai puțin înseamnă mai mult atunci când vine vorba de transferul de cunoștințe. Este mai bine furnizarea de informații minime în timpul antrenamentului, deoarece orice altceva poate adăuga încărcăturii cognitive.

Scufundându-se mai adânc, Clark subliniază că nu este vorba doar de cantitatea de informații. Este și despre context.

Problemele abstracte sunt de obicei mai greu de înțeles. Este mai greu să înveți și să procesezi lucruri abstracte fără un context valoros. Punerea rezumatelor într-un cadru contextualizat ajută în mare măsură oamenii să le înțeleagă mai bine.

„Nu ar trebui să punem doar întrebări cu variante multiple pentru a cere retragerea. Ar trebui să o punem sub forma unei povești la care ei trebuie să răspundă, la care ne putem îmbrăca cu un context care este procesat aproape subconștient. Și astfel, nu interferează cu încărcătura noastră cognitivă.”

Este un echilibru delicat. Vrei context, dar nu atât de mult încât să distragă atenția sau să adauge încărcăturii cognitive.

„Nu doriți lucruri care necesită procesare suplimentară pe lângă procesarea învățării, pentru că ar trebui să proiectați provocarea din sarcina de învățare să fie suficient de dificilă încât să nu aibă nevoie de nicio provocare suplimentară.”

Problema cu miturile stilului de învățare

Esti un cursant vizual sau auditiv? Îți cunoști tipul de personalitate?

Există șanse mari să fi făcut unul dintre aceste teste înainte. Problema este că oamenii pun mult prea mult stoc în ele când există puține dovezi care să le susțină.

Clark subliniază câteva probleme cu aceasta. Poate pierde timp și efort. Poate risipi bani, dar poate fi și dăunător. Ne subminează eficiența învățării și ne limitează.

Dacă credeți că sunteți doar un învățător vizual, ați putea fi descurajat de alte tipuri de media de care ați putea beneficia.

„Este mult mai individual. Creierului nostru îi place să clasifice lucrurile, dar nu este întotdeauna util. Uneori, aceste simplificări sunt pe o bază falsă și ne conduc pe căi greșite.”

Simplificarea învățării în acest fel este cu siguranță atrăgătoare. Este mai ușor de înțeles și de clasificat. Dar se pare că nu există niciun beneficiu real în proiectarea unui program de formare special pentru cursanții vizuali, de exemplu.

Cu toate acestea, metodele multimedia de livrare a conținutului prezintă avantaje. Videoclipul, în special, este un mediu flexibil care oferă context dinamic, ceea ce îl face ideal pentru învățare. Dar este, de asemenea, important să le amestecați și să oferiți o varietate de medii atunci când proiectați conținutul de formare. Varietatea poate ajuta la creșterea atenției și a angajării.

„Încercarea de a proiecta în mod special pentru diferite stiluri de învățare nu este utilă și, prin urmare, este o risipă de resurse, în loc să spunem cum folosim media în mod corespunzător pentru a ne îndeplini obiectivele de învățare?”

De ce profesioniștii în design ar trebui să cunoască știința învățării

Clark vede asta ca pe o obligație profesională. Nu aveți nevoie de un doctorat. în învățarea științei, dar depunând un efort pentru a înțelege cu adevărat știința și cercetarea din spatele învățării ar trebui să fie pe lista de sarcini a tuturor.

„Așa cum vă așteptați ca instalatorul dumneavoastră să înțeleagă proprietățile țevilor sau ca medicul dumneavoastră să înțeleagă proprietățile corpului, ar trebui să înțelegem învățarea dacă vom face acest lucru în mod responsabil.”

Dacă doriți să începeți propria cercetare privind învățarea științei, Clark recomandă să căutați surse primare pentru reviste academice pe acest subiect. Câteva cărți pe care le recomandă sunt „ Bin Rules, Updated and Expanded: 12 Principles for Surviving and Thriving at Work, Home, and School” de John Medina și „ Thinking Fast and Slow” de Daniel Kahneman.

Pentru mai multe sfaturi despre proiectarea instrucțională și crearea de videoclipuri, consultați între timp Academia TechSmith.