Come passare all'insegnamento online: la guida definitiva

La pandemia di COVID-19 ha lasciato le università e i college in difficoltà per portare tutti i corsi online, con poca preparazione o tempo per gli istruttori per effettuare la transizione.

E con il futuro immediato ea lungo termine dell'offerta di istruzione superiore nella migliore delle ipotesi, è una scommessa sicura che la maggior parte se non tutti i corsi richiederanno almeno alcuni componenti online.

Gli istruttori che non conoscono l'ambiente di apprendimento online possono provare molta ansia sul modo migliore per fornire ai propri studenti l'esperienza di apprendimento che meritano.

Sei bloccato a provare a creare corsi online per la prima volta?

Ti senti come se non avessi il tempo per imparare le migliori pratiche di apprendimento online?

Fai fatica a connetterti con i tuoi studenti in questo nuovo ambiente completamente online?

Le tue lezioni online sembrano più transazionali che colloquiali?

Se hai bisogno di istruire, supportare e insegnare agli studenti online, ma fai fatica a farlo in modo autentico e personale, allora questa guida è per te.

Ecco perché …

Ora puoi trasformare le tue lezioni online in comunità di apprendimento connesse, attive e coinvolgenti.

È più facile di quanto pensi e ti mostreremo come.

Immagina come potrebbe cambiare la tua vita se finissi ogni corso online sapendo:

• I tuoi studenti potrebbero imparare al loro ritmo.
• Hai creato una comunità di apprendimento online attiva e inclusiva.
• I tuoi studenti si sono sentiti connessi a te e ai loro compagni di classe e tu ti senti connesso a loro.
• Hai creato un'esperienza umanizzata.
• I tuoi studenti hanno trovato il corso piacevole e soddisfacente.
• Sei stato in grado di misurare facilmente l'efficacia dei tuoi contenuti e le prestazioni degli studenti.
• Puoi utilizzare lo stesso contenuto semestre dopo semestre, anno dopo anno, purché sia ​​ancora rilevante.

Non è una fantasia. Umanizzando i tuoi contenuti e sfruttando i vantaggi della comunicazione e dell'apprendimento asincroni, puoi creare corsi altrettanto efficaci, o anche più efficaci, dell'apprendimento faccia a faccia.

Ed è per questo che abbiamo creato questa guida. Applicando questi consigli, suggerimenti, strumenti e tecniche, comprenderai le migliori pratiche che migliorano l'esperienza di insegnamento e apprendimento online e sarai attrezzato per renderlo un successo.

Questa guida offre risorse, strumenti e tecniche che possono essere utilizzate sia dai singoli istruttori che dalle istituzioni che desiderano assistere i docenti nella transizione all'insegnamento online.

Per istruttori

La facoltà imparerà le migliori pratiche per creare ambienti di apprendimento online migliori per gli studenti, nonché i modi per incorporare video nell'apprendimento online per umanizzare il contenuto del corso, sfruttare i vantaggi dell'apprendimento asincrono e fornire un'esperienza educativa più completa e di successo sia per gli studenti che per gli istruttori .

Per le istituzioni

Le istituzioni o i programmi accademici possono fornire queste risorse a docenti, personale di supporto all'apprendimento online, professionisti dello sviluppo delle facoltà e uffici di amministrazione e supporto online. Possono anche essere utilizzati per modellare e guidare una strategia a lungo termine per creare un apprendimento online più efficace per risultati migliori per gli studenti.

Che cos'è l'apprendimento online umanizzato?

Molti studenti e insegnanti temono una mancanza di coinvolgimento o connessione umana negli ambienti di apprendimento online. La ricerca mostra che gli studenti spesso ritengono che i corsi online siano meno personali, offrendo un'esperienza che non può assolutamente eguagliare quella dell'istruzione faccia a faccia. Molti istruttori riferiscono di sentirsi allo stesso modo.

Non deve essere così.

Devi semplicemente umanizzare il tuo corso.

Nell'apprendimento umanizzato, promuovi e enfatizzi le relazioni interpersonali tra studenti e insegnanti - e tra gli studenti stessi - che aiutano a sostenere risultati educativi migliori. In qualità di istruttore, crei un ambiente in cui gli studenti ti vedono come un partner nell'apprendimento. Conoscono la tua faccia e, attraverso i video dei corsi e altri metodi, imparano anche la tua personalità.

Secondo la dott.ssa Michelle Pacansky-Brock, l'apprendimento online umanizzato "supporta le componenti non cognitive dell'apprendimento e crea una cultura di possibilità per più studenti". Abbracciando le differenze tra gli studenti e promuovendo un senso di appartenenza, rimuove il potenziale per un ambiente di apprendimento freddo e sterile e lo sostituisce con uno in cui gli studenti si sentono supportati, curati e fidati.

Inoltre, gli studenti dei corsi online che si sentono più connessi ai loro istruttori e compagni studenti hanno più successo.

Una ricerca del Community College Resource Center negli Stati Uniti ha mostrato che il livello di interazione personale di un corso online è il fattore più importante per prevedere i voti degli studenti. In effetti, hanno scoperto che gli studenti dei corsi a bassa interazione guadagnavano quasi un voto in lettere in meno rispetto agli studenti dei corsi ad alta interazione.

L'apprendimento umanizzato aumenta la pertinenza dei contenuti e migliora la motivazione degli studenti ad accedere settimana dopo settimana. Quando gli studenti si relazionano con un istruttore online come qualcosa di più di un esperto in materia e iniziano a concepirsi come parte di una comunità più ampia, è più probabile che siano motivati, siano soddisfatti del loro apprendimento e abbiano successo nei loro obiettivi del corso.

Vantaggi dell'apprendimento online umanizzato:

• Crea un senso di fiducia e comunità.
• Motiva gli studenti ad applicarsi in modo da non deludere il proprio compagno di apprendimento.
• Costruisce un ambiente di apprendimento inclusivo.
• Sostiene le esigenze di tutti gli studenti.
• Garantisce migliori risultati per gli studenti.

Soprattutto, la creazione di esperienze di apprendimento online umanizzate è alla tua portata. Non è necessario passare anni o mesi ad imparare un nuovo modo di insegnare.

Sai già come insegnare faccia a faccia e ti mostreremo come puoi prendere ciò che già conosci e applicarlo in nuovi modi nel tuo corso online.

E una delle chiavi è l'apprendimento asincrono.

Apprendimento sincrono vs. asincrono

Che cos'è l'apprendimento sincrono?

Per la maggior parte degli istruttori che non hanno mai tenuto un corso online, la pandemia di COVID-19 ha imposto una transizione rapida e, ammettiamolo, tutt'altro che ideale per portare i corsi online. Per molti, ciò significava dare lezioni tramite piattaforme di chat video dal vivo come Zoom o Google Meet.

Gli studenti e gli istruttori devono trovarsi nello stesso spazio (virtuale) allo stesso tempo affinché l'apprendimento avvenga. Probabilmente c'è poca interazione a parte le chat video.

Questo si chiama apprendimento sincrono. Cerca di imitare l'apprendimento faccia a faccia negli spazi online.

La struttura sincrona del corso limita aspetti importanti dell'apprendimento, costringendo tutti gli studenti ad apprendere allo stesso ritmo, senza la flessibilità di consumare i contenuti del corso quando e come possono. Studenti e docenti possono sperimentare l'affaticamento mentale dovuto alla pressione di provare a elaborare video live altamente compressi.

E, poiché ci si aspetta che tutti siano disponibili allo stesso tempo, gli studenti con fusi orari diversi o che devono condividere risorse tecnologiche con altri nelle famiglie si trovano in uno svantaggio immediato.

Sebbene l'apprendimento a distanza sincrono abbia funzionato a breve termine come tappabuchi quando non c'erano altre opzioni e non c'erano tempo per prepararsi, non è il modo più efficace per insegnare online.

Che cos'è l'apprendimento asincrono?

Nell'apprendimento asincrono, le lezioni e le lezioni vengono impartite tramite video preregistrati. Gli studenti guardano i video nel loro tempo libero, consumando quanto più o meno contenuto alla volta. Gli studenti possono tornare indietro e rivedere o rivedere i contenuti secondo necessità.

L'apprendimento asincrono consente inoltre agli studenti di interagire meglio con i contenuti del corso attraverso conversazioni con i loro colleghi, quiz incorporati direttamente nei video del corso e altro ancora.

Nel frattempo, gli istruttori possono misurare il coinvolgimento degli studenti con il contenuto attraverso i risultati del quiz e l'analisi dei video (come chi ha guardato e per quanto tempo, ecc.). Inoltre, assegnando punti alla visione dei video, gli istruttori possono dare più incentivi a guardare e prestare attenzione.

E, poiché il corso è più interattivo, gradevole e connesso, gli studenti sono più motivati. La flessibilità di rivedere i contenuti in base al proprio programma e al proprio ritmo riduce lo stress e si adatta meglio alle diverse esigenze di apprendimento.

Inoltre, indipendentemente dal fatto che tu stia insegnando a 10, 1.000 o 10.000 persone, il contenuto si adatta a qualsiasi dimensione di pubblico tu abbia. E poiché gli studenti consumano il contenuto quando e come è giusto per loro, non ci sono restrizioni sui fusi orari o sulle posizioni geografiche.

Ciò non significa che le sessioni sincrone non siano appropriate a volte. Ma sfruttare i vantaggi dell'apprendimento asincrono integra le interazioni dal vivo per estendere il valore del contenuto del corso oltre le sessioni dal vivo.

Perché educatori e studenti preferiscono l'apprendimento asincrono:

• Massima flessibilità per studenti e docenti.
• Facilmente scalabile.
• Il contenuto può essere perfezionato e migliorato secondo necessità.
• Nessuna restrizione su luogo/orario di insegnamento.
• Completa il tempo di apprendimento sincrono estendendo la vita dei contenuti.
• Motiva gli studenti a interagire con i contenuti del corso, gli istruttori e i loro coetanei.
• I contenuti possono essere riutilizzati per altri corsi senza doverli presentare dal vivo più e più volte.
• I contenuti possono essere utilizzati in ambienti di apprendimento misto quando sono disponibili corsi in presenza.

L'apprendimento asincrono non cerca di replicare l'esperienza dei corsi faccia a faccia. Sfrutta i vantaggi esclusivi dell'ambiente online per fornire un'esperienza di apprendimento più completa e connessa sia per gli studenti che per gli istruttori.

Cosa rende un corso online di qualità?

Chiunque può inserire un sacco di contenuti in un LMS e chiamarlo apprendimento online. Ma un'esperienza di apprendimento online di qualità veramente efficace richiede di più e gli studenti si aspettano di più. Un corso online di qualità va oltre le informazioni condivise da istruttore a studente: include tutti gli elementi che portano a un migliore apprendimento.

Gli studenti vogliono sentire che il loro istruttore si preoccupa più del loro voto

Per avere davvero successo nell'insegnamento online, gli istruttori devono impegnarsi attivamente e in modo visibile con i loro studenti. In precedenza in questa guida, abbiamo fatto riferimento a uno studio del Community College Resource Center. La stessa ricerca ha mostrato che gli studenti attribuiscono un valore elevato alle interazioni con i loro istruttori e i loro dati mostrano che più interazioni istruttore-studente hanno portato a risultati migliori per gli studenti.

Quando gli istruttori utilizzano le tecnologie interattive in modo coerente e mirato, gli studenti avvertono un maggiore senso di presenza dell'insegnante. Ad esempio, gli studenti si sono sentiti più curati quando gli istruttori hanno utilizzato i video ed erano attivi nelle chat room e nei forum.

Fornire un rapido feedback sui compiti o sulle richieste degli studenti ha anche permesso agli studenti di sentirsi meglio in contatto con il loro insegnante.

Come valutiamo la qualità?

Fino all'inizio degli anni 2000, la qualità del corso era determinata dall'esame del contenuto del corso, della pedagogia e dei risultati dell'apprendimento. Sfortunatamente, quel metodo ha tralasciato la parte più importante dell'apprendimento: l'esperienza dello studente durante il corso!

Oggi, gli educatori valutano la qualità attraverso un approccio più orientato al processo che include cose come le esigenze degli studenti, l'uso di dati e informazioni nel prendere decisioni, risultati di apprendimento migliorati e altro ancora. I modelli popolari per la valutazione del corso includono i cinque pilastri dell'istruzione online di qualità del consorzio per l'apprendimento online e la rubrica Quality Matters.

Per valutare veramente la qualità dell'apprendimento online, devi andare oltre la semplice progettazione del corso e riconoscere l'importanza delle sfumature che rendono unico un corso. Piuttosto che valutare un singolo momento, dovrebbe guardare l'intero corso nel tempo. Deve includere anche l'esperienza dello studente.

Una buona valutazione del corso considera le interazioni tra istruttore e studente, studenti con i loro coetanei e il senso generale di comunità fornito dall'insegnante e dall'ambiente di apprendimento online. Questi possono essere valutati esaminando e-mail o post nei forum degli studenti, dialoghi all'interno dei forum, feedback dalle interazioni di gruppo, sondaggi di fine corso, rapporti LMS sulle interazioni degli studenti, risultati dei compiti degli studenti e altro ancora.

In altre parole, una buona valutazione del corso misura i principi umanizzanti che rendono l'istruzione qualcosa di più del semplice apprendimento di fatti e cifre.

7 principi chiave dell'apprendimento di qualità

Nel 1987 i dott. Arthur Chickering e Zelda Gamson hanno pubblicato "The Seven Principles of Good Practice in Higher Education" nell'American Association for Higher Education Bulletin. L'articolo ha evidenziato i risultati della loro ricerca biennale su come migliorare l'apprendimento universitario nell'istruzione superiore.

Hanno concluso che l'istruzione universitaria più efficace:

1. Incoraggia il contatto tra studenti e docenti.
2. Sviluppa la cooperazione tra gli studenti.
3. Promuove l'apprendimento attivo.
4. Fornisce un feedback rapido.
5. Facilita il tempo sul compito.
6. Comunica grandi aspettative.
7. Rispetta i diversi talenti e modalità di apprendimento.

È interessante notare che nessuno dei principi affronta il contenuto effettivo del corso. Invece, hanno scoperto che le esperienze interpersonali degli studenti determinano meglio la qualità dell'apprendimento.

Naturalmente, nel 1987 nessuno ha considerato come questi principi si sarebbero applicati in un ambiente di apprendimento online. Tuttavia, nel 1996, Chickering e il dottor Stephen Ehrmann hanno aggiornato i principi per mostrare come la tecnologia potrebbe supportare i principi in una classe online.

In sostanza, hanno affermato che, usati correttamente, i nuovi strumenti e tecnologie (all'epoca) offerti da Internet, software e altri potrebbero migliorare e migliorare l'esperienza di apprendimento online sia per gli studenti che per gli istruttori. In effetti, hanno suggerito che l'apprendimento asincrono sarebbe stato fondamentale.

Umanizzare i tuoi contenuti attraverso i video e incoraggiando le interazioni degli studenti con i loro colleghi e istruttori fornisce il tipo di esperienza che Chickering e Gamson hanno identificato come gli aspetti più importanti per un apprendimento di qualità.

Come costruire un corso online efficace

Cosa fare prima di creare il tuo corso

Ogni grande corso inizia con un piano e più pensi alla struttura del corso, alle risorse, alle attività e alle valutazioni, meno dovrai pensare al volo. Prima di iniziare a costruire il tuo corso, raccogli tutto ciò di cui avrai bisogno. Sarai organizzato e pronto per creare un'esperienza di apprendimento online ben congegnata.

Fortunatamente, se hai già tenuto il tuo corso di persona, probabilmente hai la maggior parte di ciò di cui hai bisogno. Devi solo prepararlo per il pivot per l'apprendimento online.

1. Identifica le tue fonti

Se hai già insegnato questo corso, hai un vantaggio. Puoi riutilizzare tutti i materiali del tuo corso di persona per il tuo corso online. Prima volta che insegno questo corso? Puoi sviluppare le tue risorse di base del corso da zero o chiedere di condividere i materiali esistenti da un collega o dal tuo capo dipartimento.

2. Raccogli risorse

Metti tutto il materiale del tuo corso in un unico posto, ad esempio una cartella sul tuo computer o su Google Drive, OneDrive o un sistema di archiviazione di file online simile, ecc., in modo da poter vedere tutto chiaramente e accedere a ciò di cui hai bisogno quando ne hai bisogno.

Includi il tuo programma, presentazioni e lezioni, pacchetti di corsi, libri di testo, quiz, dispense, risorse online, collegamenti e note dei semestri precedenti. Questo è anche un ottimo momento per assicurarti che ciò che hai ancora soddisfi le tue esigenze o per aggiungere qualcosa di nuovo che ritieni possa aiutare gli studenti a comprendere gli argomenti.

3. Digitalizza ciò di cui hai bisogno

Se disponi ancora di risorse di sola stampa, puoi fotografarle o digitalizzarle in altro modo per condividerle online. Non hai necessariamente bisogno di uno scanner elegante. Scatta una foto del tuo documento stampato. Alcuni software come Snagit possono estrarre il testo dalla tua foto, se preferisci. Potrebbe essere necessario digitalizzare meno di quanto pensi: molti materiali di stampa sono ora disponibili anche sul Web, con una piccola ricerca.

Un avvertimento, però: ricorda che qualsiasi documento digitalizzato deve essere accessibile agli studenti che utilizzano tecnologie assistive come uno screen reader. Ciò significa che le foto dei documenti di testo non funzioneranno. Assicurati di estrarre il testo dalla tua foto in un vero documento digitale per garantire l'accessibilità.

Se crei i materiali del tuo corso da zero, hai il vantaggio di scegliere in modo specifico contenuti già basati sul Web, coinvolgenti e interattivi.

Una volta che hai i tuoi materiali in ordine, sei in una buona posizione per pianificare i dettagli di come consegnerai il tuo corso online.

Mappa i moduli del tuo corso

In base alle competenze o agli obiettivi di conoscenza del tuo corso, organizza i tuoi temi in argomenti logici in modo che abilità o temi simili vengano insegnati insieme. Cerca da cinque a sette temi principali nel tuo corso. Questi diventeranno i tuoi moduli.

Per ogni modulo, delinea i concetti chiave, le attività e le risorse che includerai e tutti i termini accademici o tecnici che gli studenti dovrebbero imparare. Moduli diversi possono avere lunghezze diverse, a seconda di quanto tempo vorresti dedicare a ciascuno di essi e di quanto tempo impiegano gli studenti per apprendere il materiale.

Crea obiettivi di apprendimento

Cosa ti aspetti che imparino gli studenti? Stabilisci da tre a cinque obiettivi di apprendimento chiari per ciascun modulo. Questo non solo ti aiuterà a concentrare il tuo insegnamento, ma aiuterà anche gli studenti a conoscere le aspettative in anticipo.  

Gli obiettivi dovrebbero basarsi sulle loro conoscenze pregresse e offrire modi chiari per misurare i progressi e il successo.

Pensa alla tassonomia di Bloom per assegnare vari livelli di pensiero (Competenze, Conoscenza e Atteggiamento) o semplicemente usa i verbi d'azione per creare aspettative su come gli studenti possono mostrare i loro progressi. Ad esempio, alla fine di un modulo, gli studenti saranno in grado di identificare le parti di una cellula, spiegarne la funzione e discutere perché ciascuna parte è importante per l'insieme.

Allineare i moduli con gli obiettivi di apprendimento

Guarda le attività e i materiali in ogni modulo per assicurarti che aiutino a promuovere gli obiettivi di apprendimento. Ogni presentazione, lezione video e/o attività aiuta lo studente a imparare, esercitarsi o mostrare ciò che sa?

Questo quadro concettuale ti aiuterà ad assicurarti di includere nel tuo corso solo cose che sono in linea con gli obiettivi generali. Qualsiasi cosa al di fuori del framework può ancora essere inclusa, ma puoi etichettarla come supplementare.

Suggerimento pro: non aver paura di includere contenuti e attività extra nei video del tuo corso e altri materiali per gli studenti che potrebbero voler saperne di più! Può aiutare a ispirare l'immaginazione degli studenti, connettersi con diversi stili di studenti e portare più profondità al contenuto principale.

Sii il più dettagliato possibile in questa fase. Elenca tutti i materiali, le risorse tecniche, le attività di classe e i compiti nel modulo e come aiuteranno a promuovere gli obiettivi di apprendimento.

Determina come valutare l'apprendimento

Come ti assicurerai che gli studenti imparino i concetti? Analogamente agli standard dei corsi in presenza, anche le rubriche dei corsi online devono soddisfare gli standard di qualità.

Mentre la valutazione sommativa valuta l'apprendimento alla fine di un semestre o di un modulo, la valutazione formativa misura l'apprendimento durante un periodo di tempo abbastanza rapidamente da migliorare i risultati dell'apprendimento.

In qualità di istruttore, la valutazione formativa ti aiuta ad adattare l'apprendimento o a intervenire per aiutare gli studenti in difficoltà mentre sei ancora in tempo. Fornisce inoltre agli studenti un feedback critico sui loro progressi in modo che possano concentrarsi maggiormente sul raggiungimento degli obiettivi.

Un tipo di valutazione formativa, CATS (Classroom Assessment Technique), fornisce una struttura che aiuta gli studenti a partecipare e ad applicare le conoscenze mentre vanno per garantire un migliore coinvolgimento. Ciò è particolarmente utile nei corsi online.

Tutti i tipi di valutazione possono essere realizzati nei corsi online, tramite quiz (M/C, T/F e risposta lunga), invii di saggi, discussioni in classe online e in piccoli gruppi, progetti individuali e/o in piccoli gruppi e progetti video, rapporti e dimostrazioni.

Perché il video fa la differenza

Abbiamo tutti avuto l'esperienza di ricevere un'e-mail o un messaggio di testo da qualcuno e chiederci se il tono fosse positivo o negativo. E ci siamo tutti chiesti se fosse necessario aggiungere un punto esclamativo a una frase per far sapere al destinatario che non eravamo arrabbiati.

La verità è che è difficile valutare l'intento o la personalità di una persona attraverso il solo testo.

Ora, immagina un corso online in cui tutta la comunicazione è basata su testo:

• L'interazione tra gli studenti e l'istruttore è avvenuta tramite e-mail e/o forum di discussione.
• Per gli studenti, l'unico scorcio del volto del loro istruttore potrebbe essere una foto del profilo nella loro biografia.
• Gli istruttori probabilmente non vedrebbero mai i volti dei loro studenti.
• Gli studenti potrebbero non interagire affatto tra loro o solo attraverso forum di discussione impersonali.

Come studente, ti sentiresti connesso al tuo istruttore o ad altri studenti?

Come istruttore, ti sentiresti di conoscere i tuoi studenti e di poter valutare efficacemente la loro comprensione dei contenuti del corso?

Ovviamente no.

Per creare un ambiente di apprendimento davvero coinvolgente e connesso, devi mettere più di te stesso nel tuo corso. I tuoi studenti vanno al college per imparare da istruttori esperti e vogliono vederti e ascoltarti. Lascia che la tua personalità si mostri nei tuoi contenuti. E dai ai tuoi studenti l'opportunità di fare lo stesso.

È qui che entra in gioco il video. Il video ha una serie di vantaggi per l'apprendimento online, tra cui:

• Creare presenza.
• Coinvolgimento crescente.
• Sono misurabili.
• Hanno molti usi.
• Sono riutilizzabili.
• Si integrano facilmente con la maggior parte dei sistemi di gestione dell'apprendimento.

Nel loro studio fondamentale, "Come la produzione video influisce sul coinvolgimento degli studenti: uno studio empirico sui video MOOC", Phillip Guo, Juho Kim e Rob Rubin hanno utilizzato i dati di 6,9 milioni di sessioni video nei corsi online, misurando il coinvolgimento in base al tempo in cui gli studenti hanno guardato i video e se hanno tentato di rispondere alle domande di valutazione post-video.

Hanno concluso che il video è essenziale per l'apprendimento online, ma hanno scoperto che alcuni tipi di video funzionavano meglio di altri.

Soprattutto, hanno scoperto che:

• I video più brevi (fino a circa 15 minuti) sono più coinvolgenti.
• I video che alternano la testa parlante di un istruttore con le diapositive sono più coinvolgenti delle diapositive da sole.
• I video prodotti con un'atmosfera più personale potrebbero essere più coinvolgenti dei video con valori di produzione più elevati.
• I video in cui gli istruttori parlano abbastanza velocemente e con entusiasmo sono più coinvolgenti.

Questa è un'ottima notizia per gli istruttori, in particolare per coloro che potrebbero essere nuovi nella creazione di video. Anche i video semplici possono aumentare il coinvolgimento degli studenti e migliorare i risultati di apprendimento. In effetti, lo studio ha mostrato che i video con alti valori di produzione erano meno coinvolgenti ed efficaci per gli studenti rispetto ai video meno professionali.

Agli studenti non importa se faccio un errore, se ho una brutta giornata per i capelli o starnutisco in video. Vogliono vedermi - la persona reale, non un portavoce professionale.

— Tracy Schaelen, coordinatrice della facoltà di istruzione a distanza, Southwestern College

Quindi, devi creare video. Ma nessuno si aspetta una produzione hollywoodiana. In effetti, preferirebbero qualcosa di più autentico e personale.

Ma anche la prospettiva di creare video semplici può spaventare chiunque non abbia mai realizzato un video.

La creazione di video non deve essere un compito monumentale. Non devi essere un professionista del video per creare contenuti video efficaci per i tuoi corsi online. Con pochi semplici suggerimenti e strumenti facili da usare, chiunque può creare fantastici contenuti video.

Costruisci il tuo corso con il video

Dopo aver pianificato il contenuto del tuo corso online, è ora di iniziare a creare. E se hai letto fino a qui, sai che i contenuti video sono una delle parti più essenziali per garantire un ambiente di apprendimento online che soddisfi le esigenze degli studenti.

Ecco alcuni modi in cui puoi fornire contenuti ai tuoi studenti utilizzando elementi visivi accattivanti e interessanti.

7 tipi di video che devi realizzare

Umanizzare i contenuti del tuo corso significa farti conoscere dai tuoi studenti. Hanno bisogno di vedere la tua faccia e sentire la tua voce per sentirsi veramente coinvolti nell'ambiente di apprendimento. Il video ti offre un modo semplice per creare un senso di connessione e comunità, indipendentemente da dove ti trovi.

Il video ha molti vantaggi chiave, tra cui:

1. È un mezzo eccellente per condividere informazioni.
2. Consente la consegna asincrona dei contenuti.
3. Fornisce un modo impareggiabile per mostrare la tua personalità.
4. Consente la valutazione in tempo reale.

I video del corso preregistrati consentono agli studenti di consumare il contenuto secondo il proprio programma e al proprio ritmo. Le funzionalità interattive, come i quiz, possono favorire il coinvolgimento con i contenuti e aiutarti a valutare in tempo reale se gli studenti comprendono i concetti chiave.

In effetti, la ricerca mostra che i quiz in-video hanno ridotto del 50% le domande mentali, aumentato del 300% il prendere appunti e migliorato i risultati degli esami finali del 42%.

Gli studenti che hanno bisogno di momenti individuali possono comunque pianificare chat o riunioni personali, ma la maggior parte dell'apprendimento avverrà tramite i video del corso. Alcuni istruttori utilizzano i risultati di quiz in-video e/o analisi su cui gli studenti non stanno completando i compiti video per rivolgersi direttamente a quegli studenti in modo che non rimangano troppo indietro all'inizio del corso.

Quindi, il video è essenziale per umanizzare i tuoi corsi e l'apprendimento online asincrono, ma che tipo di video dovresti creare?

Ecco sette tipi di video altamente efficaci per i corsi online che attireranno (e manterranno) l'attenzione dei tuoi studenti, indipendentemente da dove si trovino.

1. Video introduttivo

Un video introduttivo all'inizio di qualsiasi corso online aiuta a preparare il terreno per un migliore coinvolgimento degli studenti e fornisce un buon punto di partenza.

Non ha bisogno di essere elegante.

È un video facile e veloce da creare e può essere incredibilmente utile per gli studenti. Usa questo video per presentarti e condividere alcuni fatti divertenti su di te e sul tuo background. Questo può aiutarti a sembrare più umano e accessibile ai tuoi studenti. Condividere ciò che ti rende unico può stimolare l'interesse di uno studente per il materiale del corso e coltivare una forte relazione insegnante-studente.

2. Video di navigazione del percorso

Gli studenti devono comprendere l'organizzazione del corso e come accedere al materiale didattico. Questo video dovrebbe illustrare come navigare al calendario del corso, dove trovare il programma, dove inviare i compiti e altre pagine online o strumenti del corso di uso comune.

Più approfondito è il tuo video di navigazione del corso online, meno domande ripetitive riceverai dagli studenti su dove trovare i materiali.

Vuoi andare ancora oltre nel ridurre i "Dove trovo X?" superflui e ripetitivi? domande? Aggiungi quiz attraverso il tuo video per assicurarti che gli studenti assorbano le informazioni o rendi queste conversazioni in cui altri studenti possono rispondere e vedere le risposte.

Rendi questi video obbligatori per la visualizzazione e assegna loro punti per rendere gli studenti responsabili della visione.

3. Nuova settimana, argomento o video dell'unità

Usa questo video per offrire agli studenti una panoramica di cosa aspettarsi nella prossima settimana, argomento o unità.

Gli studenti apprezzano sapere cosa sta arrivando e si sentiranno più connessi a te e al tuo corso online se saranno costantemente informati del contenuto e del programma del corso.

Inoltre, possono utilizzare le informazioni per pianificare meglio il loro tempo per assorbire il contenuto del corso della settimana attorno ai loro altri obblighi.

Questa è anche una grande opportunità per te:

• Esprimi la tua eccitazione per il materiale in arrivo
• Condividere momenti salienti o bocconcini interessanti può davvero aiutare gli studenti a sentirsi più connessi a te e al contenuto nel suo insieme.
• Spiega agli studenti cosa non vedi l'ora di insegnare, magari includendo anche alcuni cliffhanger.

Queste anteprime possono aiutare a facilitare e mantenere una connessione personale per tutta la durata del corso.

4. Video guida

Semplici video di istruzioni che accompagnano i materiali del corso online o i compiti possono essere incredibilmente utili per gli studenti che altrimenti potrebbero perdere l'aiuto e le interazioni che potrebbero aspettarsi dall'apprendimento faccia a faccia.

Non c'è bisogno di vestirsi bene o di dedicarsi alla produzione. Gli studenti risponderanno meglio se sembri più affabile e accessibile. In effetti, un po' di informalità è incoraggiata!

Cosa trattare nei tuoi video di procedura dettagliata:

• Programma
• Orario del corso
• Procedure di laboratorio
• Dettagli del progetto o del rapporto
• Utilizzo dei forum di discussione in classe
• Invio incarichi
• Fare quiz e valutazioni
• Scadenze, scadenze e altri obiettivi

5. Video di assegnazione e feedback sul progetto

Invece di inviare un feedback scritto agli studenti, prova a registrarlo come un breve video.

Il video ti aiuta a spiegare i tuoi markup e i commenti su un compito e offre agli studenti una migliore comprensione di come possono apportare miglioramenti. È anche una grande opportunità per fornire ulteriori dimostrazioni o spiegazioni per uno studente in particolare se si osserva un errore ripetitivo.

Inoltre, i video ti consentono di esprimere più empatia e incoraggiare gli studenti in modi che il testo non farà mai. Students will appreciate hearing your voice on feedback rather than red marks on papers.

Students taking online courses will appreciate the effort you made to connect with them. Questo feedback personalizzato e colloquiale li aiuterà a sentirsi apprezzati e coinvolti nel tuo corso.

These can be VERY informal and do not need to be excessively long. No need for high production values here, either. Just turn on your webcam and microphone, and hit record. Edit out any major mistakes if you need to, but for the most part these should be quick and easy.

6. Presentation recordings

You probably already have a ton of presentations and/or slide decks for your course, moving them online is easy! Screen recording is a great way to present lecture slides in real time with your commentary.

But remember, students want to see your face. Consider adding your webcam too! Students will feel more connected to you if they can see your enthusiasm as you teach. You can also record your computer audio for playing youtube videos, sound bites, and more.

7. Video lezioni concise

Video lectures — the backbone of any effective online course. I tuoi studenti si affidano a questi video per apprendere il materiale del corso e comprendere gli argomenti di discussione.

Rather than recording hour-long lectures of yourself simply talking over presentation slides or standing in front of a makeshift lectern, try to shorten your videos and make them more interactive. Shorter clips are easier to digest (and faster for you to produce and caption) and will feel more consumable.

Keep in mind this is about personality and engagement. Mostra la tua faccia! As noted above, while you can record anything on your screen or show presentation slides, include your webcam, too. Make sure your students can clearly see your face.

Don't record yourself from far away as if they were watching you from the back of a lecture hall. Instead, try a nice shot of you behind a desk or a more casual setting.

L'aggiunta di componenti interattivi, come i quiz, può anche aiutare a coinvolgere gli studenti e farli sentire più coinvolti nel tuo corso online.

5 ways to make your course videos more engaging and accessible today

Getting people to watch videos isn't as challenging as getting them to engage and learn. Luckily, there are five ways to make your videos more engaging and accessible right now!

1. Create interactive quizzes

Adding quizzes to your course videos keeps a viewer's attention and helps ensure continued engagement. To answer the questions correctly, the viewer must listen to what is being presented.

Quizzes also allow instructors to assess in real-time students' understanding of key concepts.

2. Add captions

If a viewer is unable to listen to the audio of a video, it is helpful to include video captions or subtitles.

Captions are text, at the bottom of the video, that transcribe what is being said or described. They should also identify any important sound-effects or off-screen action that would otherwise be inaccessible to anyone who can't hear the audio or has the sound turned down.

There are two types of captions — open and closed. Open captions automatically appear on a video, while closed captions allow the viewer to turn them on or off. In general, closed captions are preferred.

Captions also make your content searchable. And, captions are required for accessibility of your content. Without captions, viewers who are deaf or hard of hearing will not be able to access the course video content.

3. Use motion and graphics

Videos with simple text and images could fall flat with viewers. Without motion, viewers can become bored and may tune out.

You don't have to over-do it, though.

Rather than inserting a simple image, create a graphic of your data and give it movement. That can be as simple as an arrow that appears to highlight key information or zooming in on an image to better show details.

The use of motion in graphics can replace text. What can be written in a 1,500 word article can be visually explained in a one-minute video and will attract more viewers.

4. Create a table of contents

A table of contents provides your viewer with a quick way to find specific information or topics in your course videos. They are especially useful for longer videos.

As noted above, shorter videos are generally more engaging for students, but occasionally a longer video may be necessary. In those cases, give your students a table of contents. Students will love them for going back to review course content or get a better understanding of concepts before assignments and/or tests.

5. Use hotspots

A hotspot is trackable, clickable content that is embedded directly in the video that provide additional information or resources about topics being covered. They can be links to other websites, downloadable documents, or even links to another video series.

Asynchronous, humanized online courses provide the learning experience your students desire — and deserve

While many students and instructors alike have considered online learning to be less effective and engaging than face-to-face environments, it simply doesn't have to be that way. But trying to replicate the live learning experience in an online course won't produce the results students desire.

By humanizing your content and taking advantage of the benefits of asynchronous learning, you can build online courses that not only rival the on-campus experience — but even exceed it.

For more information on many of the topics covered in this guide, check out theses resources:

• Che cos'è l'apprendimento a distanza? The Complete Guide (2020)
• Resources to Effectively Transitions to Remote Work and Learning
• Come formare la facoltà per creare corsi online di qualità
• Create Effective Course Videos (Checklist)
• How to Record a Presentation
• Durata del video: quanto dovrebbero essere lunghi i tuoi video didattici?
• Learning Online 101: How to Teach Online Course Skills that Improve Student Success