5 erros que você precisa evitar ao adicionar vídeo ao aprendizado online

Com tantas opções, escolher e implementar ferramentas de vídeo para aprendizado online pode ser um desafio. Mas selecionar os corretos pode ser uma ótima maneira de ajudar professores ou funcionários a adicionar elementos atraentes para os alunos e melhorar o aprendizado.

Se você é responsável por integrar o corpo docente a um novo programa ou fazer com que adotem uma nova ferramenta, pode ser ainda mais complicado.

Mas não precisa ser difícil.

Definitivamente, existem maneiras erradas de selecionar e incorporar vídeos em cursos on-line, mas para ajudar a facilitar sua vida e a vida de sua equipe, separamos os cinco grandes erros a serem evitados ao adicionar vídeo ao seu aprendizado on-line.

Dessa forma, você poderá fazer com que o corpo docente adote suas novas ferramentas de vídeo com sucesso e envolva seus alunos.

Aqui estão os erros que você deve evitar (e dicas sobre como corrigi-los):

1. Não tornar o conteúdo acessível

O aprendizado on-line precisa ser acessível a todos os alunos, independentemente de suas necessidades ou habilidades. Como tal, é imperativo que você escolha uma ferramenta de vídeo com recursos de acessibilidade que todos os alunos possam usar facilmente. Embora alguns possam oferecer legendas ou outros recursos que atendam tecnicamente aos requisitos básicos da ADA, procure aqueles que não possuem um dos seguintes:

• Edição de legenda fácil e baseada na web com verificador de conformidade integrado
• Fluxos de trabalho internos de legendagem humana
• Opções de importação e exportação de terceiros
• Legendagem humana integrada de terceiros
• Suporte à descrição de áudio
• Visualização e interação acessíveis dos alunos

Além disso, seus usuários não precisam ser especialistas em acessibilidade para criar conteúdo compatível com ADA. Os recursos de acessibilidade também devem ser fáceis de usar e integrar aos professores em vídeo aulas. As diretrizes da ADA passam por mudanças e atualizações, por isso é importante que a plataforma escolhida esteja preparada para se adaptar e apoiá-lo em todas as transições.

Solução : encontre uma plataforma com fluxos de trabalho de acessibilidade estabelecidos, recursos de legendas atualizados e uma reputação de estar à frente da curva de acessibilidade.

2. Não conseguir criar ou editar conteúdo envolvente

Se uma ferramenta não permitir que o corpo docente crie e edite facilmente conteúdo atraente, não será de muita ajuda para alunos ou funcionários.

O mesmo vale para ferramentas que têm a capacidade de criar conteúdo atraente, mas são confusas ou complicadas de usar.

Criar conteúdo de vídeo para aprendizado online deve ser tão fácil quanto alguns cliques, e editar esse conteúdo deve ser tão fácil quanto arrastá-lo e soltá-lo em uma linha do tempo. Seu corpo docente e funcionários têm o suficiente para se preocupar sem o estresse adicional de processos complicados ou interfaces de usuário mal projetadas. As ferramentas devem ser intuitivas e fáceis de aprender.

Solução : escolha uma ferramenta que ofereça ferramentas fáceis de usar para adicionar elementos atraentes aos vídeos, como efeitos, testes em vídeo e muito mais.

Saiba mais sobre como editar vídeos com o Camtasia.

3. Não treinar adequadamente o corpo docente

Depois de selecionar uma empresa respeitável que atenda às suas necessidades de suporte, preço, recursos e acessibilidade, é hora de lançar a ferramenta.

Mesmo que a plataforma de vídeo já deva ser o mais amigável possível, você ainda precisará oferecer treinamento e suporte para poder usar todo o seu potencial.

Os professores ou funcionários provavelmente terão uma variedade de reações a novas mudanças, variando de animado ou otimista a desanimado ou duvidoso. Se for fornecido treinamento insuficiente - ou pior, nenhum - você está configurando o corpo docente para falhar. As mudanças devem ser fáceis de adotar e os benefícios de fazê-las devem ser claros.

Você pode ajudar a aliviar as preocupações da equipe fornecendo a eles o treinamento e as ferramentas necessárias para o sucesso.

Solução : Embora você precise fornecer algumas sessões de treinamento presenciais ou ao vivo, considere fazer a maior parte do seu conteúdo de integração por meio de vídeos de treinamento! Dessa forma, a equipe pode rever o treinamento quantas vezes precisar e percorrer as etapas em seu próprio ritmo. Certifique-se de que um recurso esteja disponível para perguntas!

Se você é responsável pelo conteúdo do treinamento, considere usar a mesma plataforma de vídeo que está lançando para fazer os vídeos. Dessa forma, você poderá experimentar em primeira mão os desafios que seu corpo docente pode encontrar ao aprender as novas ferramentas.

Você pode ler mais sobre como fazer um ótimo vídeo de treinamento aqui.

4. Usando apenas vídeo síncrono

Um dos maiores erros que sua organização pode cometer ao criar conteúdo com sua nova ferramenta é utilizar apenas vídeo síncrono em vez de incorporar opções assíncronas.

Esta é a razão pela qual você quer uma ferramenta de vídeo online em primeiro lugar.

O vídeo síncrono é onde as comunicações acontecem em tempo real, com todas as partes envolvidas simultaneamente. Um exemplo de vídeo síncrono é uma palestra ao vivo ou um bate-papo por vídeo. Embora essas discussões em tempo real possam ser valiosas, elas também têm várias limitações.

Ao usar apenas vídeo síncrono, você pode apresentar desafios aos alunos que:

• Viva em um fuso horário diferente
• Trabalhe em um ambiente barulhento ou perturbador
• Ter uma conexão de internet ruim
• Nem sempre tem acesso à tecnologia ou compartilha tecnologia com outras pessoas
• Às vezes, luta para acompanhar as palestras ao vivo
• Caso contrário, não poderá participar de sessões ao vivo ou enfrentar barreiras à participação e discussão ao vivo

O conteúdo de aprendizado em vídeo assíncrono (ou sob demanda) não tenta replicar a experiência de sala de aula presencial, mas aproveita as vantagens exclusivas do ambiente online para atender – ou às vezes exceder – o ambiente presencial.

Solução : Incentive a equipe a usar opções de vídeo assíncronas! Um ótimo exemplo é postar palestras online. Dessa forma, os alunos assistem aos vídeos em seu próprio horário, consumindo o máximo ou o mínimo possível do conteúdo de cada vez. Os alunos podem voltar e assistir novamente ou revisar o conteúdo conforme necessário.

Os vídeos assíncronos podem até ser aprimorados com recursos como questionários incorporados para um envolvimento extra. O aprendizado síncrono não precisa ser completamente eliminado, mas misturar um pouco pode realmente ajudar os alunos que enfrentam desafios com o aprendizado remoto a manter o ritmo.

Leia mais: Comunicação Síncrona vs. Assíncrona

5. Escolhendo a empresa errada

Quando sua organização decidir procurar uma ferramenta de vídeo educacional, priorize a seleção de uma empresa experiente e confiável que possa ajudá-lo no processo de implantação.

Evite empresas que se enquadram em qualquer uma das seguintes categorias:

Uma empresa ou ferramenta que não é fácil de usar

Embora algumas empresas possam ter mais recursos, isso não as torna necessariamente melhores que outras.

Na verdade, ferramentas de vídeo excessivamente complexas podem impedir a equipe de usá-las ou até mesmo de querer criar vídeos em primeiro lugar. Os instrutores já estão ocupados e não têm tempo ou energia para aprender todos os sinos e assobios de uma ferramenta de vídeo complicada.

Solução : Procure um produto que seja fácil de usar e ao qual o corpo docente possa se adaptar rapidamente. Encontre uma empresa que possa se integrar com as ferramentas que você já usa, como o Zoom ou o LMS da sua organização.

Dessa forma, o corpo docente pode continuar o fluxo de trabalho com o qual já está familiarizado e aumentar a eficácia de suas ferramentas e métodos de ensino.

Uma empresa nova ou inexperiente

Embora as empresas mais novas possam ser os novos players interessantes no aprendizado on-line, elas provavelmente não têm experiência para realmente entender as diversas necessidades e requisitos para melhor atender professores e alunos no espaço de aprendizado on-line.

Além disso, empresas mais novas ou startups menores provavelmente não têm a capacidade de oferecer suporte a você ou à plataforma deles a longo prazo.

À medida que essas empresas crescem e se desenvolvem, é mais provável que passem por tempo de inatividade e manutenção do servidor. Isso interferirá na sua capacidade de gravar vídeos e poderá impedir que os alunos acessem o material quando precisarem.

Além disso, é mais provável que essas empresas tenham planos para vender a ferramenta ou plataforma, e essa transição pode gerar estresse desnecessário para professores e alunos.

Felizmente, inovação e soluções criativas não são exclusivas de novas empresas ou plataformas. As melhores empresas continuam inovando muito depois de serem consideradas “novas”.

Solução: Selecione uma empresa estabelecida e experiente com uma reputação sólida de outras instituições que trabalham com a ferramenta há vários anos e têm um histórico de fornecer soluções novas e criativas para o ambiente de aprendizado on-line em constante evolução.

Saiba mais sobre como a TechSmith apoia a educação

Uma empresa com suporte limitado ou ruim

Cuidado com empresas que oferecem pouco suporte ao cliente e assistência de integração. Você evitará a dor de cabeça de tentar aprender uma nova ferramenta e ajudar a integrar outras pessoas sozinho se selecionar uma empresa com suporte personalizado e de fácil acesso.

Além de ser de alta qualidade, o suporte ao cliente não deve ter nenhum custo extra. Uma empresa com menos serviços de suporte pode ter um preço menor, mas não valerá a pena os enormes custos de seu tempo, energia e frustração ao tentar implantar uma plataforma com pouca ou nenhuma ajuda.

Solução : considere apenas empresas que não cobram mais pelo suporte e que garantem que sua conta tenha um representante de sucesso do cliente dedicado para ajudá-lo a esclarecer quaisquer dúvidas ou preocupações que possa ter. Eles devem ser capazes de ajudá-lo a começar a trabalhar com sua nova plataforma sem muitos problemas.

Saiba mais sobre o suporte e a comunidade de usuários da TechSmith.

Uma empresa com taxas ocultas

Fique longe de ferramentas e plataformas de vídeo que cobram mais por custos contínuos. Taxas imprevisíveis ou adicionais – como largura de banda e armazenamento incrementais – são difíceis de orçar, tornam os preços um desafio de entender e criam problemas desnecessários.

Imagine como seus custos teriam disparado quando todos tivessem que mudar para o aprendizado on-line na primavera passada. Teria sido quase impossível fazer um orçamento para esse aumento inesperado e repentino no uso da plataforma, largura de banda e armazenamento.

Solução : Selecione uma empresa que indique claramente seus preços antecipadamente e inclua todos os serviços e recursos de que você precisa, sem custos ocultos ou impactos inesperados no seu orçamento.

Uma empresa que não tem as ferramentas para medir o sucesso

Como você saberá se a implementação de uma ferramenta de vídeo para educação foi bem-sucedida se a empresa que você usa não oferece nenhuma ferramenta para medir o progresso do aluno? Vai ser muito difícil convencer as partes interessadas do valor de uma plataforma sem dados concretos.

Solução: escolha uma empresa ou ferramenta que possa medir o sucesso e o envolvimento dos alunos, incluindo notas, tempos de exibição de vídeos e muito mais.

Saiba mais sobre como medir o sucesso do seu vídeo.

Faça uma escolha informada

Aí está! Com as ferramentas e o treinamento certos, você poderá facilmente ajudar professores ou funcionários a incorporar vídeos em seu aprendizado online.

O mais importante é que você se concentre nas necessidades de sua equipe e escolha uma ferramenta que os prepare para o sucesso.

Agora que você já sabe o que NÃO fazer ao lançar vídeos, você se tornará um profissional em pouco tempo. A TechSmith Academy tem algumas ótimas dicas para a criação de vídeos educacionais aqui.

Vá lá e ajude sua equipe a educar!

Quer lançar vídeos para suas aulas online? Saiba mais sobre as soluções educacionais da TechSmith.